12 may. 2016

Mala pata, sentimiento de culpa y máster en paciencia


M

Estas últimas 7 semanas han estado marcadas por la mala pata. Literal. El sábado de Semana Santa, una de las mellizas tuvo una fractura espiroidea en la tibia. Enyesada toda la pierna de arriba a abajo. Todo el mundo te pregunta qué ha pasado, si ha sido algo muy grave, un accidente aparatoso... pues no, una caída tonta. Este tipo de fracturas vienen siempre, eso parece, de caídas tontas. Parecía tan imposible que cuando me dijeron en el hospital que era fractura y necesitaría yeso durante 3 semanas se me vino el mundo abajo.
Y empecé con un sentimiento muy profundo. ¿Por qué fuimos ese día a esquiar? ¿Por qué escogimos esa estación? ¿Y si hubiera estado enganchada a ella? ¿Se habría caído? ¿Por qué dudé, cuando lloraba de dolor, que hubiera podido hacerse daño? Me rompí cuando se la llevaban en un trineo-camilla y ella sólo se preocupaba por si iría detrás suyo, que no la dejara sola. Cuando la miro sé que no puedo volver atrás, que no puedo ahorrarle el accidente, ni el sufrimiento. Pero he llorado mucho.
Nos dijeron tres semanas y me pareció una eternidad. Volvemos a la logística, la famosa logística. Silla de ruedas, muletas, operativo para ducharse. Al cabo de una semana tuvimos otra visita, ya en el centro médico de nuestra ciudad. “Este tipo de fractura son seis semanas, así de base”. ¿Seis semanas? ¿Cómo? Otra vez el mundo se viene abajo. Hemos vivido una montaña rusa de emociones y ánimos. Ahora arriba (¡todo saldrá bien!, ¡lo importante es que se cure perfectamente!), ahora abajo (se perderá los campamentos del cole, 'ya estoy cansada de no poder moverme mucho, mamá'). Pero por encima de todo hemos vivido un máster de paciencia impresionante. Máster de la pequeña, que con sus dificultades de gestión de emociones, ha visto y comprobado cómo sus compañeros la han ayudado en todo lo que han podido. Ha pedido ayudo y ha dado mucho las gracias. Cada mañana, sus compañeros han hecho turnos para quedarse con ella a jugar en la clase y después de comer. Se han organizado la clase para que ella pudiera apoyar la pierna. Su hermana, con ciertos celos, ha entendido que necesitaba más ayuda por nuestra parte. Y nosotros hemos recordado el valor de muchas cosas, y especialmente, a priorizar las necesidades y darnos cuenta de lo que realmente importa. Y hemos recordado que cuando crees que ya no puedes más... aún puedes aguantar. Tienes que hacerlo. El 19 de mayo le quitarán el yeso, y luego veremos. ¡Tambien espero poder volver al blog!

8 mar. 2016

El mar en un edificio (Paso a paso - Semana 20-21 en la escuela)


Estel está emocionada. En el marco del trabajo que están haciendo sobre el Modernismo, hace unos días fueron a La Pedrera (Fundació Catalunya - La Pedrera). Le hacía mucha ilusión subir a la azotea, porque yo le había contado que hace muchos años fue uno de los espacios que más me enamoró. Volvió de la excursión con ganas de contar mil cosas, de cómo Gaudí había diseñado la casa, con una foto antigua de la Pedrera, explicándome que las diferencias sólo eran los coches (antiguos) y cómo iba vestida la gente que paseaba. Y por encima de todo, lo que más la emocionó. El taller que hicieron. Hacía semanas que me contaba que harían un taller de forjar hierro (alambre, decía corregía en voz bajita su tutora). Y volvió con una pieza maravillosa. Me encanta, y ahora preside la mesita del comedor.

Este curso he empezado el proyecto en el blog de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!


PASO A PASO: ASÍ ES ESTE CURSO - SEGUNDO DE PRIMARIA






22 feb. 2016

Cuestión de números (Semana 18 y 19 en la escuela)

Sumar, restar, multiplicar, dividir. 4 conceptos.

Tan fáciles, tan complicados. Tan cotidianos. Pero ... ¿cómo aprendemos a dominarlos? ¿Recordáis cuándo y cómo los aprendisteis? 12 + 25. Casi sin pensar y podemos tener un resultado. Pero el proceso para aprender este camino no es nada fácil, y ahora lo veo con las pequeñas.

Llevamos muchas semanas haciendo juegos de números, y ver como las sumas y las restas van perdiendo el "misterio" es apasionante. Ver como sin querer, Ona (que son los cocineros y siempre están repartiendo pasteles y comidas), hacen porciones / divisiones sin saberlo. Ahora están empezando a descubrir e investigar para qué les puede servir la multiplación. Y Estel (la clase del cine), el otro día descubrieron una noticia sobre los premios Gaudí que decía que era la VIII edición. ¿Qué eran esos números? Pues he aquí que ahora, me encuentro algunos mensajes en números romanos. ¡Y les encanta!



Este curso he empezado el proyecto en el blog de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!


PASO A PASO: ASÍ ES ESTE CURSO - SEGUNDO DE PRIMARIA


8 feb. 2016

Bicicletas, Modernismo y Carnaval. Semana 17 en el cole


La celebración de Carnaval en la escuela es especial. A nivel interno, cada año escogen una temática concreta. Este año ha sido el Modernismo y Ramon Casas. Así que toda la escuela se fue de visita al Museu Nacional d'Art de Catalunya, i llegaron impresionados con este cuadro. El famoso cuadro emblemático del Modernismo catalán, con Ramon Casas y el barman de la famosa cervecería Els Quatre Gats, en un tándem, con la silueta de Barcelona de fondo. Las mellizas volvieron encantadas con la visita. En la escuela estuvieron preparando unos sombreros muy especiales y se disfrazaron de época.  

Este curso he empezado el proyecto en el blog de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!


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26 ene. 2016

Saber cuidar y dejarse cuidar


Uno de los ejercicios que más me gustan de este curso para fomentar el respeto entre los niños y que las dinámicas de la clase funcionen mejor es que cada cierto tiempo, los alumnos "cuidan" de otro alumno o son "cuidados" por otro niño/a. Antes de empezar, plantean cosas o acciones que pueden hacer para "mimar" a su pareja. Esta semana, una de las gemelas ha escrito: "Le haré un dibujo muy bonito y se lo guardaré en su cajón. ¡Será una sorpresa! ". Al final de la semana, los mismos niños valoran como se han sentido ellos y cómo creen que se ha sentido a su compañero. Como bien sabéis, una de las pequeñas tiene dificultades con la gestión de emociones, con lo cual es uno de los "ejercicios" que nos gusta comentar con ella. Parece sencillo, ¿verdad? Pero a veces no es tan fácil. Ni para los niños ... ni para los adultos.

Este curso he empezado el proyecto en el blog de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!


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20 ene. 2016

Graffiteras por un día (Paso a paso - 15 semana de cole)



Todo el mundo en nuestra ciudad conoce sus graffitis. Todo el MUNDO conoce sus graffitis, porque se pueden ver en muros desde Venecia, a Nueva York y Bombay. Werens hace tres décadas que llena de flores, abejas y colores las ciudades. En los últimos meses, el Museu d'Art de Sabadell le ha dedicado una exposición y ha sido especialmente destacado los talleres para familias y las visitas escolares. Las twins fueron el pasado viernes. Estuvieron estudiando su obra, el porqué de algunos de sus trabajos, y naturalmente, disfrutaron como locas haciendo, todo el grupo, un graffiti colectivo. 

Este curso he empezado el proyecto en el blog de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!


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13 ene. 2016

¡Hasta siempre, Leia!

Ya ha pasado todo la vorágine, pero quiero empezar el año con algo que me ha preocupado un poco, bastante, de los Reyes Magos de este año. 

¿Recordáis a Arnold Schwarzenegger en Un padre en apuros? Sí, sí, cuando se vuelve un poco loco buscando el regalo que su hijo ha pedido para Navidad y está agotado en todas las tiendas. Las mellizas tienen siete años y hasta este año nunca me había preocupado si algo de lo que pedían las peques los Reyes no lo encontraban. Pues este año he sido peor que Arnie, lo reconozco. ¿Cuál era mi objeto del deseo? El disfraz de Leia. Mi intento por pasar la pasión por Star Wars a la nueva generación me ha pasado factura. Las peques ya habían visto la trilogía original pero hace unos meses volví a prepararlas para el capítulo 7. Una de les peques tenía claro que iba a pedir a los Reyes el disfraz de Darth Vader. Pero la otra hasta unos días antes de Navidad no insistió que lo que realmente quería era el disfraz de Leia. 

Y saltaron todas las alarmas. No lo encontraba en ninguna parte. Estaba agotado, sin existencias. Así que después de buscarlo en Internet, en tiendas físicas, debajo de las piedras y mirar mil formas de hacerlo por mi cuenta... decidí que no iba a ser posible. Y que la peque entendería (o eso quería creerme), que muchos niños habían pedido cosas de Star Wars y no había tantos disfraces para tantos niños. Pero claro... una de las mellizas tendría su disfraz y la otra no. Esto es otro elemento que lo hace todo diferente.

Pero en mi último intento desesperado jugué la carta Episodio 7. Los Reyes cambiaron a Leia por Rey. Y las peques vieron la película. Y les encantó. Y Rey triunfó. Esto no es una crítica cinematográfica, no entraré en las cosas que me gustaron y no de la nueva entrega. Pero la nueva generación ha entrado en el universo, pero nunca olvidaremos a la princesa que se enfrentó a Darth Vader. Leia siempre será Leia. Pero ahora, la luz y el lado oscuro chocan en mi comedor. 

Salió bien. Pero a mí me ha dado mucho que pensar. ¿Nos volvemos locos? ¿Me volví loca buscando desesperamente un disfraz? No era el único regalo que la niña iba a tener... ¿por qué lo busqué por todas partes? 

El día de la Cabalgata tuve la respuesta. Estaba trabajando, haciendo la retransmisión de la llegada de los Reyes Magos. Y me encantó su discurso. El momento que explicaron a los niños que en su viaje habían visto muchas guerras. Les pedían que al hacerse mayores, trabajaran por un mundo más justo y sin guerras. Y le insistieron en los verbos más importantes para el 2016: AMAR, ABRAZAR, SONREÍR, APRENDER COSAS NUEVAS, SOÑAR, LEER Y DAR MUCHOS BESOS.

¡Qué sabios son los Reyes!