30 oct. 2015

Nuestra TOP LIST de cosas útiles/inútiles para bebés

Cuando estás embarazada, hay una serie de objetos que en las tiendas/revistes/otros padres intentan hacerte creer que serán absolutamente imprescindibles en el momento que seas madre y tengas la criatura / las criaturas en casa. Tengo que reconocer que en los tres primeros años de las mellizas tuvimos algunos de imprescindibles, otros que no nos dejamos engañar y otros... que sí. Nos timaron. Así que hoy he recordado nuestra TOP LIST de cosas útiles / inútiles para bebés. De entrada, dejar claro que encontraréis cosas que a nosotros nos han funcionado (o no), que nos han sido útiles (o no) o que les hemos sacado provecho (o no). Espero que (eso sí), os sea útil por si estáis embarazados... o por si tenéis que hacer regalos. Y otra particularidad, veréis que hay algunos que nos gustaron, pero que eran ideales para UN SÓLO bebé.


¿Cuál es vuestro number 1 de cosas inútiles? ¿Y de las cosas más prácticas?

Número 1: IMPRESCINDIBLE, EN MAYÚSCULAS

Uno de los regalos (que pedimos) más utilizados y más prácticos que tuvimos. Durante el primer año de vida de las pequeñas fueron un IMPRESCINDIBLE, en mayúsculas. Hacían la siesta, se tomaban el biberón, se comieron sus primeras papillas, nos servían para trasladarlas de habitación... Las utilizábamos para las siestas si estábamos fuera de casa... Me sorprendía cuando otras madres me decían que ni siquiera las habían utilizado. ¡No sé cómo nos lo hubiéramos hecho nosotros! Recuerdo la imagen de las dos pequeñas en las hamacas, yo sentada en el suelo en medio y un biberón en cada mano. Venga, a dar el biberón a las gemelas cuando no tenían espera y estaba sola. Además, se pueden encontrar de muchas marcas y modelos (más o menos complicados, para mí no hacía falta que tuviera una vibración para dormirlas) y a precios asequibles teniendo en cuenta el uso que se les da.

Número 2: SÍ, GENIAL, PERO… 

Todo el mundo me había hablado muy bien. Todo el mundo me había dicho que era muy práctica, saludable y efectiva. Así que fue uno de los regalos que pedimos. Ya sea de Beaba, de Chicco o de cualquier otra marca, todas vienen a tener las mismas funciones y calidad. Funciones como cocer al vapor, triturar, descongelar y calentar. Fue un regalo de aquellos comunitarios, ya que el precio ronda los 100 euros. Por qué esta calificación 'Sí ... pero no'? Porque es fantástica... si tenéis un bebé. Pero si se tiene gemelos, no hace suficiente cantidad de comida. O en todo caso, estará en marcha todo el día. Sinceramente, al final optaba por utilizar la cazuela grande (sí, sí, aquellas que hacer el caldo de toda la vida) y hacía grandes hervidas de verdura para hacer las papillas. Así tenía por un par de días. Sí que utilizaba la babycook para hacer el pescado al vapor, por ejemplo. Seguro  que tenéis en casa otros aparatos eléctricos que trituran, descongelan y calientan. Para nosotros, la conclusión fue: Prescindible... si tienes gemelos.

Número 3: UNA NAVE ESPACIAL PARA ESTERILIZAR BIBERONES

Teniendo en cuenta que hubo un momento que hacíamos 16 biberones al día, más que una máquina para lavar y esterilizar biberones y tetinas, hubiéramos necesitado un tren de lavabo de coches entero. Consideramos que era un trasto enorme (y eso que nos dejaron uno pero lo usamos muuuuuy poco) y que no valía la pena. Así que utilizamos mucho este aparatejo. 3 euros creo que costó.




Número 4: BUENA COMPRA

Todo el mundo me había comentado que estos sacos que les dejan libres los brazos eran una buena manera de tenerlos abrigados y no tener que preocuparte si se destapaban o no. Estel se movía mucho en la cama y no había manera de taparla con la mantita. Decidí probarlos porque era una de esas cosas que me hacía "sufrir": ¡a la más mínima! resfriado a la vista. En mi tienda de confianza me recomendaron los sacos Grobag y compré uno para cada niña. Prácticos de abrir y cerrar, las pequeñas no pasaban frío, los lavé muchísimas veces y estaban perfectos. Las pequeñas se acostumbraron muy rápido y durmieron mucho tiempo con ellos (una talla más grande, por supuesto). Buena compra y amortizada.

Número 5: DOSIFICANDO EL ENTUSIASMO 

Hay cosas que compras porque la gente te recomienda y te dicen que les ha funcionado a las mil maravillas. Es verdad. Este es un nuevo caso de una de aquellas cosas que con sólo un bebé es súper práctico y fantástico... pero que al tratarse de gemelos el entusiasmo se matiza un poco. Los dosificadores de la leche en polvo para preparar los biberones (o para poner los cereales si ya toman) son prácticos si te vas un día fuera de excursión o como mucho, si te vas una tarde y duermes fuera. Pero claro, al ser dos, para llevar más de cuatro, como los de la fotografía, ya no gano demasiado espacio, ¿no? Por lo tanto, les daremos la calificación de útiles, pero también os avisamos que si tenéis gemel@s, acaba siendo más práctico llevarse los botes de leche y las bolsas de cereales. Yo tenía el tamaño de fin de semana bien calculado. Los botes de 450 gramos de la leche de fórmula eran los ideales.








Número 6: UN LAVABO PORTÁTIL. ¿EN SERIO?

Ese momento. Ese momento en el que empezaba la operación "fuera pañal durante el día". Aquella etapa donde constantemente estás preguntando: "¿Tenéis que hacer un pipí?". En aquel momento compramos un lavabo portátil que al mismo tiempo era un adaptador para la taza del inodoro. Lo llevaba en el cochecito por si acaso (y además, venía con unas bolsitas de plástico para "cositas" más sólidas). Como lavabo portátil podría deciros que lo usé en contadas ocasiones. Como adaptador de la taza del inodoro, dio buen resultado.

Número 7: COMPACTADOR DE PAÑALES

Dicen que había una máquina que cuando sacabas los pañales los metías ahí dentro y se compactaban (¿desaparecían? ¿se marchaban a otro dimensión?). La verdad, nunca nos interesó demasiado, pero también os decimos que con melliz@s, necesitas el contáiner que está en la calle. Y el que venden es mucho más pequeño. Nosotros lo tacharíamos de cualquier lista.

Número 8:  LOS ANTI-DERRAMES


No sé qué habría hecho sin ellos, especialmente por las noches. Ona y Estel han sido fans de estos vasos y nosotros aún más. Los hemos llevado a todas partes, los hemos usado en casa, en la calle, de viaje. Siempre los hemos llevado encima. No hace falta que os cuente demasiado, pero el sistema del vaso hace que no derrame y evita múltiples "accidentes". Para nosotros han sido muy útiles por las noches, porque les hemos dejado en la cama y ellas siempre lo han encontrado si han tenido sed. Puestos a encontrar un defecto, la pieza "mágica" es complicada de limpiar.

Número 9: CUNAS DE VIAJE

De viaje, para tener en casa de los abuelos, los tíos… Para nosotros que no paramos quietos, fueron un imprescindible, y las utilizamos en alguna ocasión como “parque”.

Número 10: “AQUÍ CHARLIE ECO A BASE MELLIZAS"

Pues fíjate tú que yo pensé que la idea de poner el aparatito en la habitación de las peques y nosotros tener el receptor para escuchar si pasaba algo sería una buena idea. De esto ya hace 7 años, y ahora la moda son cámaras espías y seguro que hay una app para vigilar a los bebés y se ve en la Tablet… pero antes solo había una especie de walkie-talkies. Os lo avanzo. PRESCINDIBLES. No hay nada cómo vuestro oído biónico para escuchar el mínimo sollozo de vuestra/s criatura/s. (¿Os acordábais de la mujer biónica? ¡Le daréis diez mil vueltas!). Además, desarrollaréis un maravilloso resorte que vais a pulverizar el récord de los 100 metros lisos.

Bueno, hemos llegado a 10. Y me dejo bastantes en el tintero.

28 oct. 2015

Paso a paso – Teatro, lo tuyo es puro teatro (Sexta semana de cole)

Este curso he empezado el proyecto en el blog de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. ¡Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!


Pues sí, esta semana destacamos una obra de teatro, que vieron las dos clases. L’ENDRAPASOMNIS, de la compañía Al detall. Aquí tenéis una presentación.



A Estel le gustó mucho y a Ona, que normalmente sale entusiasmada de cualquier teatro, no habló demasiado de ella. Pero esto nos llevó a hablar de sueños y pesadillas. Ona dibujó un sueño que tuvo, dónde ella paseaba por un bosque. Os adjunto el dibujo, porque me pareció que en él puso muchos detalles, que habitualmente se deja, o no presta atención. Pero en esta ocasión vi que lo había perfilado mucho y me gustó.


Y otro trabajo que he escogido de esta semana es un ejercicio que ha hecho Estel esta semana (aunque lo hacen las dos clases muy a menudo). A raíz de un cuento, ellos reflejan algunas situaciones, piensan soluciones y luego tienen que hacer un resumen del cuento. Os enseño este trabajo porque cada semana estoy viendo avances en las pequeñas (a quiénes realmente les cuesta escribir y muchas veces, incluso este verano, costaba mucho de descifrar sus textos). Pero estoy contenta con este resumen, y tened en cuenda, que no es su lengua materna, con lo cual, le doy mucho más valor. 

¡Buen trabajo esta semana, chicas!. Además, habéis aprendido multitud de cosas interesantes sobre vuestros respectivos proyectos.



PASO A PASO: ASÍ ES ESTE CURSO - SEGUNDO DE PRIMARIA


24 oct. 2015

Esa 'estafa' de los cambios horarios

Ya no puedo más. Estoy harta de escuchar lo de "esta noche vamos a dormir una hora más". Una hora más... ¿de qué? Esto de los cambios de verano/invierno ya no me convencían demasiado, con lo del ahorro energético y tal...  pero definitivamente dejé de creer en ellos en el momento que fuimos padres y tuvimos a las mellizas. 

Horario de invierno: "Vamos a dormir una hora más". No. Vamos a dormir las mismas horas, y lo más dramático es que aunque sea domingo, las mellizas se levantaran igual que cada día, sobre las 7.30h. Pero la desgracia es que aunque sean las 7.30h como cada día, tu despertador se habrá actualizado gracias al satélite y marcará las 6.30h. Y eso duele. Duele mucho. Porque además no puedes hacer nada. ¿Qué se hace un domingo a las 6.30h? ¿Ideas? ¿Sugerencias? (--> las necesito para mañana, gracias).

Horario de verano: Otra estafa, porque es eso de "de ilusión también de vive". La frase de medio mundo, como deprimido, es "nos van a robar una hora de sueño". Pues te vas a dormir un poco antes y listo. A ti te da igual, porque las peques son tan inspiradas y ocurrentes que escogen esa noche para igualarte al resto de los mortales, y aunque te hayas ido a dormir temprano, empiezan a toser, a tener pesadillas o a levantarse para ir al lavabo y te despiertan a medianoche, a las tres y a las seis de la madrugada. Eso sí, ellas se levantan igual que cada día.  A las 7.30h. Sólo que ese día puedes hacer el tweet de: "¡Hoy han dormido hasta las 8.30h!".

No me gusta este cambio horario. Será oscuro más temprano, no podremos alargar el rato de juego en el parque... y la única razón para lo que era útil (cuando sólo te dejaban salir de fiesta hasta las 2 de la madrugada y aprovechabas esa noche para alargar la fiesta con la excusa del cambio horario), hace tiempo que ya no la usas. 

21 oct. 2015

Embarazo y conducción


La semana pasada, leía en el informe de la Fundación RACC, que 316 mujeres embarazadas fueron atendidas durante el 2014 en Cataluña por un accidente de tráfico. Y durante el año anterior, 38 mujeres embarazadas y su bebé murieron a causa de un accidente de tráfico en España. Y empecé a pensar si somos conscientes de este parámetro, embarazo y movilidad, en el momento que esperamos un hijo/a.

El informe apuntaba que las embarazadas cambian su manera de moverse y prefieren caminar o ir en coche antes de utilizar el transporte público o conducir. Además, un 23% de las mujeres afrontan con temor y limitaciones la movilidad durante el embarazo. Yo fui parte de este 23%, pero debido, creo, al “temor” a que era un embarazo de gemelos. No me daba miedo ir en coche, pero en ese periodo dejé de conducir, iba de copiloto. Intentaba evitar desplazamientos demasiado largos, porque me cansaba demasiado y me dolía todo. Pero aun así, reconozco que no era demasiado consciente de lo que implicaba. Recuerdo que alguien me hablaba de un adaptador para el cinturón, pero ni siquiera lo terminé mirando. 

¿Es inconsciencia? ¿Desconocimiento? Tampoco me hicieron ninguna referencia ni la comadrona ni en las clases pre-parto. Según la Fundación, un 66% de las embarazadas quisiera recibir información contrastada sobre la movilidad y el embarazo, lo que me reafirma que demasiado a menudo, no se recibe la información adecuada. Ya no hablo de información vital, sobre cómo cambia el cuerpo con el embarazo, qué debemos esperar y cómo actuar cuando llegue el momento del parto, los momentos inmediatamente posteriores... siempre he defendido que no tenemos ni la información PRÁCTICA más vital.

Y otro día podríamos hablar de esta "moda" de no dejar subir los cochecitos de gemelos en los autobuses... yo no me encontré nunca en la situación y siempre pude acceder sin problemas, pero parece que cada vez es más frecuente en más ciudades. Que me expliquen pues cómo moverte en transporte público con dos bebés...

O de cómo se agradecen los espacios que reservan plazas de aparcamiento para familias con cochecitos o con criaturas. Sí, otro día.

17 oct. 2015

Paso a paso: Águilas (Quinta semana en la escuela)



Esta semana ha sido muy corta. Lunes fiesta, y viernes de excursión. Sin lugar a dudas, el gran hit de la semana. Ir de excursión siempre gusta, pero si además vas a ver águilas y todo tipo de rapaces, la emoción se dispara. Esta semana sólo os destaco el vídeo, para que todos juntos nos hagamos una idea de la fantástica visita que hicieron las dos clases, Cine y Cocineros, al Cim d'Àligues

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14 oct. 2015

Paso a paso – Stop motion (cuarta semana en la escuela)

Este curso he empezado el proyecto en el blog de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. ¡Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!

La semana pasada parece que fue tranquil·la. Una de las grandes sorpresas fue un video que hizo uno de los compañeros de Estel, ¡una película! Y claro, como son la clase del cine, están super emocionados con esto del stop motion. Nada, ya nos estamos preparando. ¡Gracias Esther por dejarme compartirlo!



De esta semana escojo un trabajo de cada clase. Una observación con lupa, que les encanta. Y un poema sobre... el otoño, naturalmente.



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7 oct. 2015

Actividades extraescolares: entre la logística y el equilibrio


Antes que nada. ¿Nos gusta hacer actividades extraescolares? SÍ, totalmente, sobre todo si cuadran con los intereses de las pequeñas y nuestros. Pero... ¿rellenar las tardes de los niños con una actividad extraescolar tras otra? Un NO rotundo. Entiendo que a menudo se hace por un tema de conciliación, pero no es la solución. Van mucho más cansados ​​y se concilia aún menos. Claro que esto da para otro post y no es el tema de hoy...

Dicho esto, con melliza(o)s / gemela(o)s, las actividades extraescolares se convierten en un auténtico juego de organización y logística. Hasta ahora, nuestra posición es que ellas elegían una de las actividades que querían hacer y nosotros la otra. Con dos tardes ocupadas ya nos parecía suficiente. Así que a partir de P4 nosotros elegimos natación y luego pasamos al inglés y ellas decidieron probar cosas. Que si teatro, que si danza... la verdad es que no nos pusieron problemas y las dos querían ir probando, así que las dos hicieron teatro juntas, y danza juntas. Pero sabíamos que esto se acabaría y nuestra logística se complicaría.

Cada vez se hacen más mayores, y cada vez sus intereses se van perfilando y son diferentes. Así que a la hora de plantear el tema, lo tuvieron claro. Estel quería jugar a baloncesto. Y Ona quería hacer danza y teatro (a mí no me extraña, sus personalidades ligan a la perfección con las actividades que quieren hacer). A Ona le gusta mucho bailar, pero el año pasado no tuvo 'feeling' con la profesora de danza de la escuela. Estel tampoco, así que lo dejamos al cabo de un trimestre. Este año lo probó en otro centro, pero me dijo que no le gustaba. Y que ya le parecía bien sólo hacer teatro. Aunque a priori el 'calendario' semanal se nos había complicado, ahora cuadra a la perfección. Los lunes hacen teatro y baloncesto en la escuela, y terminan a la misma hora (nosotros respiramos un poco más y podemos comer tranquilos). Esta semana han empezado y de momento, parecen de lo más contentas. Me han tenido media hora al teléfono contándome qué habían hecho. Los miércoles, vamos a inglés (están encantadas con la nueva maestra y con su estuche lleno de lápices... supongo que se ven muy mayores a ellas mismas).


¿Y sabéis qué? El resto de días de la semana, jugamos mucho, leemos mucho y tenemos tiempo para estar juntos.

6 oct. 2015

Paso a paso - Ya tenemos proyecto! (tercera semana en la escuela)


Este curso he empezado el proyecto en el blog de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. ¡Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!

Lo más destacado de esta semana… ¡es que ya tenemos proyecto! Durante los primeros días en la escuela, las dos clases han presentado sus propuestas. Cada niño ha explicado qué proyecto le gustaría hacer durante todo el curso, y ha presentado su "candidatura". Este año, Ona y Estel lo tenían claro, y han presentado sus ideas con fotografías y escribieron una serie de preguntas que se hacían.

Ona parece estar muy interesada en el 'cuerpo humano', y esa fue su propuesta de proyecto. En verano ya dijo que era un tema que le interesaba, y se hacía preguntas sobre cómo crecían el pelo, las uñas, qué camino sigue la comida, porque algunos niños son rubios y otros castaños o porque tenemos los ojos azules o marrones. Estel, con su ‘obsesión’ castellera, quería ser la clase de los castellers. Se preguntaba cuando comenzaron a hacerse castillos, si se hacían daño cuando caen  o porque era tan importante ponerse bien la faja. Comenzaron las primeras votaciones y sus proyectos cayeron. Lo que más me ha gustado es que ambas se entusiasmaron con alguno de los proyectos de sus compañeros, y al final, ni siquiera votaran por el suyo. Así que después de presentaciones, deliberaciones y votaciones, estamos encantados con los dos proyectos de este curso.

Ona forma parte de la clase de los 'Cocineros' y Estel vivirán en el mundo del 'Cine'. Realmente tengo que reconocer que me encantan los dos proyectos de este año y que podremos ser más participativos (reconozco que hay algunos que no me han motivado demasiado, o no sabía cómo ponerme). A partir de ahora, comienzan las aportaciones, las investigaciones y el desarrollo que les llevará a ser "especialistas" en la materia y a descubrir diez mil cosas interesantes.

Trabajos de la semana:

Continuamos con las matemáticas. Hoy os destaco un dictado de números que han hecho en las dos clases y que también hemos practicado en casa. Veo que algunos números les cuesta de asimilar, o que tenemos problemas a la hora de identificarlos. El otro día, por ejemplo, a la hora de dictar el 158, una de las pequeñas escribía 10058, como si el 100 lo tuviera que poner entero. Sólo re-aprendiendo con ellas te das cuenta que son conceptos realmente complicados.

Más matemáticas. Hemos hecho algunas series, como escribir los números de 10 en 10, de 5 en 5, de 2 en 2...


Argumentación: Les han explicado un cuento y en tres viñetas deben presentar los personajes, el problema y la posible solución. Este ejercicio me gusta especialmente, porque de alguna manera, argumentan y ven la explicación con su globalidad.



PASO A PASO: ASÍ ES ESTE CURSO - SEGUNDO DE PRIMARIA