28 sept. 2015

Paso a paso - La segunda semana en la escuela

Este curso he empezado el proyecto de contaros en el blog, algunos de los ‘trabajos’ que Ona y Estel hancen cada semana en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y más que nada, ver también qué hacen en otras escuelas. ¡Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños! ¿Os animáis a compartir algunas de las cosas que hacen vuestros peques?



Hoy tenemos una de mates y una de comprensión lectora

Ona hicieron un ejercicio de matemáticas muy chulo, sólo que les falla un poco la puntería. Jugaban a los bolos, y cada uno que tiraban al suelo valía 10 puntos. No tuvieron que sumar demasiado, pero es un ejercicio divertido para hacer en casa, y practicar las sumas de 2 en 2, de 5 en 5, etc ...





A Estel le han propuesto un trabajo de comprensión lectora. Tenía un texto que dice: "Jordi ha pintado su piso de color amarillo, pero las puertas las está pintando de color verde. Para no mancharse se ha puesto una camisa vieja y unos pantalones de color azul. Con la brocha está haciendo las primeras pinceladas en la puerta. En el suelo tiene el bote de pintura ".

Reflexión de Estel: "Mama, como este verano hemos pintado y sabía como tenia que hacerlo, en mi dibujo ha ido muy rápido pintando la puerta"





PASO A PASO: ASÍ ES ESTE CURSO - SEGUNDO DE PRIMARIA


23 sept. 2015

¡Vamos a escribir una carta! (¡Una propuesta que nos tiene enamorados!)


A finales de verano recibí un mensaje de un padre de la escuela. Me contaba que este verano, con las niñas (también tienen mellizas), habían estado hablando de cómo nos escribíamos antes. Sí, ¿lo recordáis? Antes de los mails y los Whatsapp. Habían hablado de cartas, sellos y carteros. Y me pedía nuestra dirección porque una de las niñas, quería escribir una carta a Estel. Me emocioné. Y a Estel le encantaría, porque cada día, cuando miramos el buzón, se enfada porque sólo recibimos cartas los padres (no sirve de nada que le explicamos que sólo nos escribe el banco). Además, su hermana recibió una del hospital hace tiempo, y todavía lo tiene bien guardado en la memoria.

No le dije nada a Estel, así sería una sorpresa. Y llegó el día. Abrió el buzón y comenzó a leer los nombres. Y cuando vio su nombre en la parte de delante del sobre, la cara se le iluminó. Y cuando le dije que mirara detrás para ver quién le enviaba la carta y vio que era Laia (su súper amiga), se puso a saltar. Fue cruzar la puerta de casa y abrimos la carta para leerla. Y rápidamente dijo que quería contesta. Así que cogió papel y lápiz y comenzó a pensar qué le explicaría. Veis, en un santiamén había hecho un buen ejercicio de lectura y ahora lo haría de escritura. Qué idea taaaan fantástica habían tenido, verdad, los padres de Laia? Ona, que estaba un poco celosilla, propuso escribir una carta para Jana, porque decía que no la había visto en todo el verano. Así que me tocó buscar su dirección. Ya lo veis, las tengo a las dos absolutamente emocionadas escribiendo cartas, tal y como había hecho yo durante años y años de mi infancia, adolescencia y de hecho, no hace tantos años que dejé de escribir.


Una compañera de trabajo me contaba que hace unos días, hablando con una adolescente, soltó el verbo "cartearse", y que la chica no sabía qué quería decir. Y pienso, con tristeza, que estamos perdiendo ese momento mágico de encontrar un sobre dentro del buzón, con nuestro nombre, y lleno de noticias de gente que queremos.

20 sept. 2015

Paso a paso - La primera semana en la escuela


La primera semana del nuevo curso (segundo de primaria, ¡ya!) ha sido una montaña rusa de emociones. Reencuentros con las amigas, miedos para ver cómo reaccionaría una de las pequeñas, como se tomarían el hecho de que "intercambiaban" una de las tutoras... como es habitual, a pesar delos miedos que teníamos el día antes de empezar el curso, día a día hemos encontrado la rutina y ya parece que haga mucho más de cinco días que vamos a la escuela.

El año pasado ya tuve la idea de compartir en el blog algunos de los trabajos que Ona y Estel llevan cada viernes en su "carpeta viajera". Pero la idea se quedó en un cajón. Son algunas de las "tareas" que han hecho en la escuela, y que nos sirven para ver cómo aprenden y cuáles son los intereses de la clase y cómo va evolucionando el proyecto que desarrollan cada curso. También me gusta ver como lo hacen en otras escuelas, porque siempre se sacan buenas ideas. Muchos de estos "ejercicios" los hemos "reinventado" durante el verano. 


Este año, me he propuesto (otra cosa será ver si lo conseguiré), publicar cada semana, algunos de los trabajos de Ona y Estel ... como un resumen de lo que irán haciendo a lo largo del curso. No será sistemático, quiero decir que, tal vez los elegiré por interés, por curiosidad o porque me han sorprendido.


Crucigrama:

A mí personalmente me gustan mucho, y veo que esta semana, las dos han hecho uno (Ona y Estel van separadas, en clases diferentes. Esto hace que cada año nos enriquecemos mucho porque trabajamos dos proyectos diferentes).








Como es normal, esta primera semana han hablado mucho de qué han hecho durante las vacaciones. Veo que a las dos les ha encantado ir en canoa, porque lo han escrito y lo han dibujado. Sin lugar a dudas, uno de los éxitos del verano. Me encanta el dibujo de Ona porque ha elegido la canoa amarilla, nos ha dibujado perfectamente tal y como estábamos sentados y algunos de los elementos que nos íbamos encontrando por el río.

13 sept. 2015

'Mañana' #vueltaalcole

Mañana empieza un nuevo viaje.

Una de las mellizas: "No puedo creerme que mañana empiece ya en segundo. Soy muy mayor"

Yo: (pienso). No puedo creerme que hayan pasado ya casi 7 años. No puede ser.

Otra de las mellizas: empieza a ponerse nerviosa, a llorar, a decir que le gusta más estar de vacaciones con nosotros. Que hace unos días ya vio a sus amigas de la escuela y que no quiere ir. Sé que lo está pasando mal, que su gestión de emociones le comporta problemas y que vamos a tener que continuar trabajando en ello. Sé que mañana por la mañana, aunque implique la famosa recuperación de las rutinas, no será una mañana normal. No sé cómo reaccionará. Y la que empieza a ponerse nerviosa soy yo. Porque ella lo pasa mal, y yo también. Porque sé que cuando el volcán se activa cuesta su tiempo que vuelva a la tranquilidad. He estado hablando con ella, hablando de qué le pasa, cómo se siente y que puede hacer para sentirse mejor. Todo el verano hemos estado trabajando a conciencia en ello.

Mañana empieza el cole. Mañana empieza un nuevo viaje. Y sé que esta noche me costará dormir, pensando en qué pasará mañana. 

3 sept. 2015

Dibujando que es gerundio #vueltaalcole



En casa nos encanta el verbo PINTAR. Y COLOREAR… y DIBUJAR. A las mellizas les gusta principalmente pintar con lápices y rotuladores. Así pueden concentrarse en los detalles (cuando quieren) y concentrarse en los colores (cuando el dibujo lo requiere). No acostumbran a tener unos lápices favoritos. Bueno, hasta ahora. La verdad es que todo el verano han estado dibujando con el set de colores de Staedtler que pudimos probar a principios de julio, los NORIS COLOUR, y que nos han acompañado todo el verano. 


Y pensando en lo que todos estamos pensando ya estos días, la vuelta al cole, hoy os los queremos recomendar porque realmente nos han dado muy buen resultado. Los colores son brillantes y eso a las peques les encanta, además que la mina es muy resistente y no se astilla al romperse (eso me encanta a mí, recuerdo que no lo soportaba de pequeña). Pero quizá la mejor innovación es la que no se ve a simple vista y lo que a mí me dejó fascinada. Puede que sea un aspecto muy técnico, pero es más ecológico y eso aún nos gusta más. Se llama WOPEX, un nuevo material, formado por grafito o pigmentos de color para la mina y para recubrirlo, como un granulado que se funde. Y lo mejor, que la madera utilizada para estos materiales procede de bosques de gestión sostenible. 



Y quién sabe si fue la magia de los Noris Colours o que BastianArt encandiló y supo entusiasmar a los más pequeños (así estaban de concentrados), pero en casa, dos pequeños leones nos han acompañado tooodo el verano. Y las cosas que explicó, sobretodo cómo coger los lápices, nos han quedado bien gravadas. A veces difuminamos, a veces contorneamos, ahora suave, ahora más fuerte...  Si a vuestros peques les gusta dibujar, probadlos.

No podemos garantizar que salgan leones a la primera, pero el gustazo está en practicar mucho ;-)